浙江省第四届工程启蒙教育交流会在杭州举办

2025-05-10 12:30:22 来源：晨报之声 23152℃

2025年5月8日至9日，浙江省第四届工程启蒙教育交流会在杭州高级中学成功举办。本次交流会由浙江省教育厅教研室和浙江省教育学会技术与工程教育分会主办，杭州市基础教育研究室承办，杭州高级中学协办。

本次交流会聚焦的主题是“基于技术与工程实践的科技创新人才培养”。浙江省教育厅人民教育基金会理事长、省关工委副主任、省教育厅原副厅长张绪培、教育部普通高中通用技术课程标准组组长顾建军教授、浙江省教育考试院原副院长刘宝剑、浙江省教育厅教研室副主任周华松等出席会议，来自全省各地的专家、骨干教师共近三百人齐聚一堂，共话技术与工程教育发展，共谋科技创新人才培养新篇章。

管光海：18年奋斗，浙江通用技术课程坚持扎实推进

浙江省教育厅教研室通用技术教研员管光海博士首先回顾了我省通用技术课程18年的发展进程及其成果。他说，2008年，通用技术课程被列入高职高专考试课程，后来浙江在全国率先将通用技术课程纳入高考选考课程之一。18年来，浙江提出了全省中小学工程启蒙教育的四大路径，开发了多样态的区域通用技术教师培养模式，建设了一支专业化水平较高的通用技术教师队伍，浙江省教育厅教研室也被确定为全国通用技术学科教研基地。经过18年的努力，浙江省通用技术课程建设取得了较大成就，走在了全国前列。

最重要的是，通用技术课程受到了学生的普遍认同。一项面向21072名高中毕业生的专项调查显示，学生对通用技术课程的认同度很高，认为这门课程对国家发展和学生个人成长都具有很重要的价值，开设这门学科非常有必要。

管博士在现场播放了来自全省各地的学生的采访录像。毕业于海宁市高级中学，现就读于合肥工业大学的大二学生董哲宁认为，通用技术显著提升了他的工程实践能力，使他在大学的机器人竞赛中更具竞争力并最终获奖，并为他今后研发奠定了重要基础；2022年毕业于镇海中学，现就读于清华大学的大三学生玉冉说，通用技术培养了他在技术素养和实践方面的能力，这对于他整合跨学科知识、构建系统性问题解决思维至关重要；英国剑桥大学硕士研究生程一然毕业于北京师范大学台州附属高级中学，她认为通用技术课程的实践活动让她体验到技术逻辑的魅力，为将来的研究奠定重要基础。

张绪培：浙江18年“真做”通用技术的智慧

张厅长回忆起在上世纪六十年代时的学习经历时说，是少年电工、少年航模和少年钳工这三门课伴随自己成长的。那时候很强调理论与实践、动手与动脑相结合，只不过没有把它当成一门课。知行合一是王阳明先生的重要思想，毛主席的《实践论》更是从马克思主义哲学的角度、方法论的角度阐述知与行的辩证关系。一个人的成长不是靠做题做出来的，而是要伴随着实践。所以高中要增加通用技术课程，我是非常高兴的，并倾注了很高的热情。我们是想明白了再做，要做就真做，不是做表面文章。

2006年，浙江省将中小学技术与工程教育置于优先发展的战略地位，2007年起推进通用技术课程。浙江推出了系列推进机制，包括建设一支专业教师队伍，建立独立职称机制，并将其纳入高考学科。这也促使了浙江省的通用技术课程得到了健康的发展。

刘宝剑：通用技术课程价值逐步彰显

刘宝剑副院长认为，教育的根本目标是“让学生有更好的未来，让民族、国家乃至人类有更好的未来”，而仅仅依靠传统学科的公式、概念是不够的。通用技术的实践性、跨学科性和系统性思考，恰恰弥补了其他学科的不足。浙江在探索这项工作的过程中非常注重常态落实，从骨干教师培养，到学校学科组建设，再到校级层面的工作支持，浙江通用技术的推进离不开专家、教研员、教师的共同努力。

顾建军：浙江通用技术课程铸就“六大高地”

教育部普通高中通用技术课程标准组组长、南京师范大学顾建军教授给予浙江通用技术课程高度评价。5月8日下午，顾教授在会上作了专题报告《基于技术与工程实践的科技创新人才培养》。他指出，从教育发展的历史脉络和国际视野来看，技术与工程教育对提升国民素质和国家竞争力至关重要，而浙江的实践，正是将这一理念落到实处的生动范例，尤其在引导学生从自身经验出发，培养工程认知与创新能力方面成效卓著。

顾教授进一步总结道，浙江省通用技术课程凭借其前瞻性的顶层设计与持续性的深耕细作，已在全国范围内形成了“机制建设、课程实施、队伍建设、教研支撑、评价引领、国际视野”等六大高地。

顾教授认为，首先，浙江实现了通用技术课程开设率达到100%的全面覆盖，这是“课程实施高地”的坚实基础，背后是强有力的“机制高地”在支撑。其次，浙江涌现出一大批教学名师和优秀教研员，形成了卓越的“队伍建设高地”和高效的“教研支撑高地”。再者，作为全国唯一将技术科目纳入新高考的省份，浙江无疑占据了“评价引领高地”，其导向作用不可估量。最后，浙江积极组织参与联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席的各项交流活动，并广泛开展国际合作，展现了其“国际视野高地”的前瞻性。

全国通用技术课程实验工作年会迄今共举办20届，其中就有3届选择在浙江召开，这充分体现了浙江在通用技术教育领域的领先地位和全国影响力。

周华松：探索新模式，培养具备卓越工程素养的创新型人才

周华松副主任认为，浙江的通用技术已经呈现一张清晰的路线图，浙江也即将启动STEM教育的第二阶段工作，未来三年将聚焦科技创新人才培养体系构建和深化学科与跨学科实践。

周主任进一步指出，推进工程启蒙教育，是STEM教育实施的重要任务。2022年，浙江成立省教育学会技术与工程教育分会成立，逐步推进以STEM教育撬动学习方式变革和以工程启蒙教育强化学科实践的两大战略性工作。

杭州高级中学通用技术原教研组长孙俊老师分享学校项目引领、模块细分的教学模式。海宁市王国维小学教育集团蒋丹超、宁波市镇海区龙赛中学林奔豪、衢州市开化县北门小学周慧佳、杭州市十三中教育集团胡君美、台州市黄岩中学郑炳雯、杭州市朝晖中学金越、杭州市拱墅区教育研究院卢夏萍、绍兴市柯桥区教师发展中心丁建国等老师分别分享他们在工程启蒙教育、通用技术教育等方面的实践案例和宝贵经验。